Специалисты Вашингтонского университета доказали, что структура головного мозга и генетика влияют на результативность обучения иностранным языкам. В исследовании участвовали студенты-первокурсники из Китая, средний возраст которых составлял 20 лет.
В течение трех недель проводилось сканирование их мозга, что позволило изучить структуру соединений, влияющих на усвоение материала.
Ученые установили, что вариации гена СОМТ и связи в белом веществе определяют успех в изучении языка на 46 %. Также они отметили, что после окончания курсов структура мозга приходит в прежнее состояние.
